为垃圾分类筹谋划策、在社区为青少年建立阅读场所、为队员们建立青春期心理爱心基地、希望学校为队员提供更多的体育设施、倡议学校加快配备AED……这些来自长宁区“红领巾们”的心声该如何实现？市少代会队员代表有妙招！
2019年“六一”前后少先队上海市第八次代表大会将要召开。按照“一校一代表”的原则，长宁区共选出了47位市少代会队员代表。
为了更好的履行代表职责，做好新时代小主人。他们广泛地听取队员心声、深入地开展调查和队员、辅导员老师们一起进行研究分析，最终写出了一份份体现小主人担当的提案。
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经过区红领巾理事会30位理事商议和决定，最终投票选出了21篇人气提案。而长宁区的“十佳”提案将在21篇人气提案中产生。
“十佳“提案花落谁家，将由你们来决定！
还等什么，快来为你心仪的提案投上宝贵的一票吧！
01
提案人
上海市建青实验学校 程妤涵
提案题目
关于建立公共场所共享饮水亭的提案
内容简介：
设想在各个公共场所建立共享水亭，这样可以解决许多在外急需饮水人的需求。它使用类似学校使用的净化饮水器，与自来水相连，这样我们就能够喝到干净纯洁的饮用水了。
意见建议：
一、使用方法
1、共享水亭使用人脸识别技术，每个人可以通过手机实名注册，录入人脸，孩子在父母的手机上注册后就不需要带手机了，直接通过人脸识别进入水亭使用。
2、提倡人们养成自带水杯的习惯，购买饮用水，最后会剩余塑料水瓶，在机场的饮水机还会提供一次性的水杯，这都会导致垃圾的产生。在公共场所公共饮水亭，可以鼓励大家自带水杯，这样也可以减少垃圾的产生，起到环保的作用。只需带好水杯，就可以免费饮用纯净水。
二、管理措施
1、共享水亭是给急需要补水的人设置的，限制每个账号每天可用的共享饮水量，比如每人每天一升水，这一升水已经完全够一个人应急使用了。
2、共享水亭是无人管理的，如果有人在水亭蓄意破坏或者是浪费，由于是实名制注册，系统将识别后将直接通报有关部门进行追责赔偿，严重的将会记录所注册人的诚信档案中！
3、可能根据用户的诚信积分可以增加或减少其每日的饮水流量。
02
提案人
上海市长宁区天山第一小学 邢童安
提案题目
关于少先队活动课开辟京剧专项课程的提案
内容简介：
京剧是中国传统文化的瑰宝，是对外交流的国际歌。要振兴中国戏曲文化，弘扬民族艺术，振兴民族精神，必须国粹润童心从娃娃抓起，从普及开始。
意见建议：
1、联系专业的戏曲学院，或者上海京剧院的专家老师编辑京剧特有的课程，多组织京剧特色的实践活动。让京剧课程能够走进少先队员的活动里面。让同学们来学习和了解京剧国粹。
2、利用PPT展示的活动，互动的形式，包括播放一些生动的微视频或者有特色的视频。来让更多的同学了解京剧的历史文化，它的行当以及角色介绍。
3、把京剧的特色与学校的特色的少先队员的活动相结合，可以结合雏鹰争章活动设计国粹京剧章来激发同学们对京剧的热爱和喜欢，并达到弘扬国粹的目的。
4、在市里和区里开展有京剧元素的活动，进行交流互动。通过市级的平台进行共享到各个学校以达到传承的目的。多举办实践活动，让这活动具有一定的特色来鼓励更多的少先队员融入到京剧的弘扬和继承中去。
03
提案人
上海市长宁区天山第二小学 喻若凌
提案题目
关于构建少先队知识MOOC学习课堂的提案
内容简介：
构建少先队知识MOOC教学课堂, 运用微视频、闯关游戏等深受队员们喜爱的形式，让队员们对一些少先队重难点知识、新时代思想等直接学习和领会，从而激发队员们的主动学习意识。
意见建议：
1、将少先队知识用多种媒体资源形式进行组织编辑，形成少先队知识网络资源库。
2、构建少先队知识MOOC学习课堂，通过辅导员老师讲解、制作小动画片、闯关游戏等，在课程里展现丰富的少先队知识。
3、在学校各年级进行宣传推广，鼓励队员们利用课余的时间进入MOOC课堂进行自主学习。
4、学校可根据队员们的学习效果进行一定的表彰鼓励，形成奖章激励。
04
提案人
上海市长宁区哈密路小学 吕梓瑜
提案题目
关于在微信平台举办“好帮手”生活实践活动竞赛的建议
内容简介：
学校或者区级层面可以组织开展一些实践类活动竞赛，既可以督促家长改变“学习为纲”的观念，同时也能加强队员们的动手能力，积累独立生活的各种技能，培养自立的好习惯，而且在与家人的互动中还可以增加亲情！
意见建议：
可以结合劳动教育组织开展丰富的少先队活动，分不同年级开展形式多样的劳动体验活动。例如：要求高年级同学每周和爸爸妈妈参与至少一个家务劳动，劳动内容不限，可以是洗菜,淘米,煮饭，洗衣，浇花，洗碗等；低年级同学则可以学会自己的事情自己做，学习缝一缝纽扣等。并可以利用微信平台提交一份好帮手文稿，需要有如下信息：劳动内容和主题，你是如何做的？学到了什么？劳动照片等。然后通过微信平台进行发布，评选出优秀队员进行展示，在线集赞超过一定数量即可获得“好帮手”徽章，对争得徽章数量较多的同学进行奖励和表扬。用评价激励的方式增强队员的劳动意识。
05
提案人
上海市长宁区威宁小学 曹子墨
提案题目
关于上海市义务教育阶段学校集团化后学生间合作交流的提案
内容简介：
上海市义务教育阶段学校集团化已经达70%以上，集团成员间学术交流、议题探讨、公开课等都在有序进行。但是，关于集团内学生间相互交流，由我们自己参与的活动却很少，在平时的学校生活中，我们也没有明显体会到集团化之后的变化。
意见建议：
作为少先队上海市第八次代表大会的一名代表，我慎重希望上海市教委能多开展以集团学生为主体的活动。以集团为单位组建绘画小组、书法小组、乐团、舞蹈团等，定期一起训练，增进集团学生间的友情，提升艺术水平。各集团间不定期开展各类交流活动，提升艺术修养，陶冶艺术情操。希望通过这种活动能成为集团化之后学生间的交流通道，我们重在相互合作、相互交流、相互切磋、共同成长，也只有互动才能让我们感受到学区化集团化办学格局的优越性！
06
提案人
上海市包玉刚实验学校 傅融
提案题目
关于开展雏鹰环保小队“垃圾分类志愿服务”长效机制的建议
内容简介：
在经过社区寻访并听取辅导员和小伙伴们的意见之后，觉得少先队员也能承担起垃圾分类的宣传工作，可以通过社区少工委为我们少先队员设立定点的岗位。而且，他们建议可以将环保争章与小队服务相结合，让我们队员们的志愿服务兑换环保积分。
意见建议：
1、建议雏鹰环保小队“垃圾分类志愿服务”可以分年级进行。中低年级或无法参与社区岗位服务的小队认领校内的垃圾分类岗位开展服务，高年级或有能力的小队参与社区垃圾分类服务点的由社区少工委设立服务岗位站点，让学校少先队大队委员会进行申报认领，进行校内排表，每周安排1-2个小队去指定垃圾分类投放点帮助指导居民垃圾分类，每个小队可以有不少与四次的服务实践，学校与所在的社区保持长期联系。
2、建议采用雏鹰争章以及环保积分的方式对于坚持参加环保服务的小队队员进行考评和奖励。通过这些形式生动的活动来激励队员们坚持服务，积极投入“垃圾分类”宣传，学校也可以为表现优异的小队进行专题表彰和鼓励，以此带动更多的队员投入活动行列。希望这个活动成为少先队固定长期的活动项目，以后还可加入新的环保内容。
07
提案人
上海市长宁区江苏路第五小学 耿悦铭
提案题目
关于倡导小学生不做低头族的提案
内容简介：
怎么用好电子产品成了大难题，不少队员一面感叹过度使用电子产品耗费了光阴，一面又忍不住被它们吸引。我认为，电子产品不是“洪水猛兽”，用好它们会给学习和生活带来益处和增加色彩。我们的自制力和辨别力还不够成熟，特别需要家长和学校的引导和帮助。
意见建议：
1、学习时间管理，合理控制使用时间
倡导父母应该以身作则少用电子产品，回到家后把手机放在一边，自己做榜样不当“低头族”。父母可以和孩子一起制定使用电子产品的计划表，列出需要使用在网络课程、网上作业的时间。帮助孩子建立时间管理的概念，学会自主管理时间的方法，按计划使用电子产品。
2、增加亲子互动和交流，减少对电子产品的依恋
倡议家长用心多陪伴孩子，增加与孩子的互动，创造更多的“有趣时光”，用亲子活动替代电子屏幕。
鼓励父母陪伴孩子发现一两项他喜欢的运动，陪他一起玩，让孩子享受运动的乐趣。周末和长假，多带孩子走出家门，去野营、远足、游玩，亲近大自然。一起徜徉在美好的自然环境中，不仅增强了亲子感情，大自然的美妙能成功吸引孩子的注意力，绿色的植被也能让孩子眼睛放松。
3、家校合力，引导学生谨慎使用电子产品
家长可以推荐一些设计精良、内容适合的APP和程序给孩子使用。既可以有课程类的、学习工具类的，也可以有兴趣拓展类的，益智游戏等。让孩子认识到电子工具和网络世界的正面魅力，而不是简单沉迷于游戏之中。
学校也可以积极作为，指导队员们在这个快速变化的网络时代谨慎用好电子产品。例如，可以多组织一些宣传，介绍电子产品和互联网的历史和发展，各种电子产品对人们生活的积极作用，大学里的计算机专业是怎么一回事等等。老师们也可以组织队员们交流电子产品的使用心得。比如，交流各自是怎么自我约束使用时间的，最喜欢的学习工具类app是什么。
08
提案人
上海市长宁区复旦小学 汪明臻
提案题目
关于“健康一学期，减少小胖墩” 的提案
内容简介：
大部分队员没有足够的时间去做基本的身体锻炼，而且三餐不规律，从而造成体型肥胖。随着生活水平的不断提高，学生的饮食越来越好，可也一定程度上导致了体内营养过剩，而新陈代谢的速度也因为运动量较少而减慢，进而引发肥胖问题。
意见建议：
1、充分利用课间十分钟，以班级或者学校为单位，利用走廊、教室等场地组织适当强度的室内简单运动。
2、定期组织同学进行户外徒步运动，地点可以是附近公园、绿地的健康步道。条件允许的情况下，可以进行周边的远足。
3、现在学习类的APP平台较多，是否教育部门也可以开发一个运动类的APP平台，用来定期收集学生的户外运动数据，并根据不同的年龄阶段给予一些专业性的指导，制定个性化的持续可追踪的运动规划方案。
4、定期对学生进行身体检查，并且根据检查结果给出个性化的改善建议，帮助学生调整饮食结构，从而实现营养均衡的目的。
对于已经在检查中发现肥胖的学生群体，可以家长、学校、健康部门三方共同商定学生在校的午餐特餐，以及对家长做出在家的饮食安排的建议。
09
提案人
上海市民办新世纪小学 诸滋
提案题目
关于少先队员采用模拟币开展活动建立评价机制的提案
内容简介：
学校开展了一系列虚拟币活动，如超市、银行、影院、集市等，为队员提供了理财虚拟币、使用虚拟币的机会，增强了虚拟币的流动性提高了队员争章的积极性。
意见建议：
在学校里，每个星期，老师们都会组织同学对一周的班务目标做总结并给每位同学作相应的评价。课任老师会在每堂课后对学科目标做评价及发章。每两个月会调整一次培养的细化目标，并对上一轮每位学生的得章情况进行汇总及分析。目前正在从章向星级指标过度，让评价更有层次，更具体化的体现每位学生的养成记录。
每轮会发放相应的模拟币。学生们可以利用模拟币在学校组织的集市、超市、银行、影院等活动中体现生活，目前还设立了一些机会卡，如点歌卡、午餐卡等，深受学生欢迎。
10
提案人
上海市长宁区长宁路小学 汤海云
提案题目
关于在校内增添室内体育场所的提案
内容简介：
学校可以尝试把大厅的走廊地板改成塑胶材料的或利用地下室摆设了乒乓球桌和各类健身器材这样就便于队员们在下雨天能有一个室内运动场所也能有一小时的运动量。
意见建议：
我建议可以借鉴上述学校的有效做法，在学校建设一个适合在室内活动的场所，增添一些便于室内运动的器材，从而保证每个学生每天都能健康运动一小时。
11
提案人
上海市长宁区安顺路小学 沈思涵
提案题目
“大手牵小手”关于少先队员组建“家队”共建垃圾分类积分的提案
内容简介：
经过调查发现有个别队员对干垃圾和可回收垃圾的认知有些混淆。我们通过中队会议，讨论出了一个好办法：将我们平时会接触到的一些垃圾写了一张表格，最旁边有相对应的垃圾桶，这样每当队员们扔垃圾时就可以对照上面的表格扔。
意见建议：
1、在学校里开展“垃圾分类”相关活动比如：“变废为宝”创意设计大赛，每天节约一张纸倡议结合争章活动，设置“垃圾分类”章。
2、建立“家队共建垃圾分类”积分制度，通过少先队员发动家长。
12
提案人
上海市长宁区玉屏南路小学 曾品元
提案题目
关于加快上海市小学和初中配备AED的提案
内容简介：
近年来心脏猝死的人越来越多。我查询了微信和支付宝中的AED地图，发现本市小学、初中AED配备数量极少，主要集中在十二年一贯制学校和国际学校。虽然截止到2017年6月，本市AED数量已经超过了1000台，但能在黄金4分钟内取到机器的地方凤毛菱角。
意见建议：
我呼吁，急救知识普及从娃娃抓起，学校应重视并增加对小学生初中生的急救知识培训。校领导应多邀请专家到学校给同学们做培训。相关机构加快为小学初中配备AED设备。有条件的学校，可以设立校园急救安全基金，主动采购配备AED设备。这不仅将有利益于校内的少年儿童，也会覆盖到学校周边的社区居民，马路上的行人等等。对12岁以上希望获得AHA急救证书的同学以资鼓励。我们不应等发生了再去补救，生命诚可贵，防患于未然。
13
提案人
上海市长宁区古北路小学 杨子诚
提案题目
关于家校联合建立学生电子产品使用规范的提案
内容简介：
作为未成年人，尤其是小学生，自我控制力较弱，对电子产品的使用时间不能很好控制。对产品内容的识别能力也较弱，不良的产品内容容易对青少年身心造成影响。
意见建议：
综上内容，我的建议是：
1、通过法律和相关制度对电子产品的软件和内容进行分级；
2、建立针对青少年的独立账户，避免使用成人账户，便于监管和权限设置；
3、推行家校联合模式，共同监督、指导青少年使用的内容，严格管控电子产品的使用时间，增加青少年的户外活动时间；
4、做到“用时少，效率高”人人网刷人气，既享受到了科技进步带来的便利，也保护了青少年的身心健康。
14
提案人
上海市长宁区虹桥机场小学 胡小鲁
提案题目
关于增设社区青少年阅读场所的建议
内容简介：
我们通过讨论和调查发现，影响青少年阅读质量和阅读习惯养成的主要原因是：方便性、阅读场所有限等问题。
意见建议：
针对以上调查情况，一是建议增设社区青少年图书场所，尽量做到九成以上的社区都有青少年图书阅读场所；二是促成有条件的校园的图书馆课余时间对学生开放，并建立 “阅读档案”。三是建议学校通过家校共育机制，加强对家长的宣传，让家长做榜样，多与孩子交流，陪伴孩子一起走进图书馆借阅书籍。
15
提案人
上海市长宁区绿苑小学 吴淞葳
提案题目
关于号召少先队员开展空老、孤老暖心大行动的提案
内容简介：
我们的少先队员利用寒暑假去慰问爷爷奶奶，带去的只是短暂的快乐，怎样才能更好地陪伴他们，建立一种长久的情感，把我们少先队员的青春、温暖，像阳光一样洒在他们的心里。
意见建议：
1、建立关爱志愿红领巾服务队，开展“暖心宝宝”与爷爷奶奶结对活动，由社区少工委牵线搭桥，组建小区少先队活动小队，和空老、孤寡老人结对，帮老人做一些力所能及的家务，传递当下社会关注的新鲜资讯，教他们一些手机APP的使用，让爷爷、奶奶们也融入这个信息的时代。让“暖心宝宝”的心暖进爷爷奶奶心里面。
2、建立关爱志愿者实践手册。让小队的每个同学记录下每次自己的工作内容以及后续需要继续注意的事项，以便队员们之间可以相互沟通，及时了解爷爷奶奶现在的状态和信息。
3、开展小手牵大手，关爱暖心行动的大宣传活动。不仅要自己去帮助老人，还要让更多的少先队员关注到这个社会现象，关注这个群体，加入我们的“暖心宝宝”队伍。
4、开展争章活动，设立区级“暖心章”，激励广大少先队员踊跃参与。还能通过争章活动来增强少先队员的社会责任感，让校内的德育课程和校外的实践活动更好的结合在一起。
16
提案人
上海市民办东展小学 陈泽宇
提案题目
关于小学生健康上网的提案
内容简介：
我们通过十分钟队会、调查、访谈、小品、讨论等方式发现：队员们在游戏中寻求刺激、快乐、优越感影响正确价值观的形成。队员们表示，因为游戏与父母产生争吵和矛盾的现象不在少数。
意见建议：
针对以上情况，一是建议相关部门能管理游戏登录，对少年儿童的游戏做出游戏限制。二是希望游戏的设计者能设置年龄界限，不要让一个游戏里面，成人和学生都可参与，甚至可以交流，以减少小学生的安全隐患净化少年儿童网络环境。三是倡议同学们合理安排游戏时间，放松为主，不能沉迷游戏，积极参与多种有意义的户外娱乐活动，放松身心。
17
提案人
上海市第三女子初级中学 钱凯莉
提案题目
关于构建少先队员青春期心理爱心基地的提案
内容简介：
队员们的心理健康问题，主要是觉得学习压力比较大，精神欠佳，性格孤僻，手机成瘾和早恋，因为队员们的心理还不成熟，社会阅历差，比较幼稚，缺乏控制力。因此，针对这些情况需要构建少先队员青春期心理爱心基地，帮助学生逐步认识自我，了解自我，发展自我。
意见建议：
因此我提议：学校可以让学生家长、社区街道、学校一起寻找、推荐心理健康方面的专家，一起参与策划各校青春期心理健康爱心基地的建设和相关事宜，而爱心基地，可以开展各种有关于心理健康的活动，比如开展心理健康科普讲座、课程，或发放有关资料，让学生们阅读了解。此外，在当今互联网时代，学校也可以在网站上设立心理健康专栏，老师们随时在线，为学生和家长解疑答难，让有些害羞、不好意思和老师当面交流的学生，可以在网络—这个虚拟世界里无所顾忌、畅所欲言，讲述自己的真实故事，为这些队员开阔了一种平台，让心理老师像朋友那样和队员们相处，走进他们的世界，做他们的知心朋友，让他们和我们一样正常的生活和学习。
18
提案人
上海市仙霞高级中学 茅佳佑
提案题目
关于垃圾分类进家门的提案
内容简介：
现在的社区中虽然大多设有分类的垃圾桶，但不难发现的是，其中的混装现象十分严重。关于从源头上做好社区的垃圾分类，我认为应该通过居委会向人们说明其重要性，人人做到自觉进行垃圾分类。
意见建议：
要想让这一设想实现，我认为需要分步骤实施。首先，需要向居民说明垃圾分类的重要性，多宣传垃圾分类的有关知识，以初步唤起居民的环保意识；其次，为了更高效地落实到每家每户中，可由少先队员带领各个家庭，进行更多线下活动的参与人人网刷人气，切实体会垃圾分类的好处；接着，多在社区内设置分类投放垃圾的点，以减小居民因麻烦而产生的抗拒情绪，社区相关工作人员同时做好与居民的沟通工作，让方案得以更快更高效地大程度实施到位；最后，社区应将分类好的垃圾送往专门的处理点，并且最大程度上杜绝社区内捡拾废品人员造成的二次污染，尽量发挥垃圾资源的全部价值。
19
提案人
上海市泸定中学 曹钰
提案题目
关于为少先队员提供更多免费或优惠的共享体育设施及场馆的提案
内容简介：
根据对少先队员喜爱的体育运动调查显示，队员们喜爱的运动项目有日益丰富的趋势。目前学校不具备提供所有这些体育场馆的能力。而社会上的运动场馆的费用比较昂贵，即便部分场馆能够凭借学生证提供半价优惠，但对于少先队员而言还是非常昂贵。
意见建议：
1、采取措施，加强管理和保护现有的公共体育设施和场馆；在全市范围内合理协调现有篮球场、乒乓室、健身房、游泳馆等场地设施的分布。在寒暑假期间能够向队员们免费开放或凭学生证可享受一定优惠额度。
2、在各个区能够设立几个公共场馆点，能够为少先队员们提供各类体育运动设施，如：室内羽毛球、射箭、武术、舞蹈、体操、棒球、垒球、溜冰、击剑等，以满足队员们对各类运动项目的需求。在费用方面也能希望够尽可能降低。
3、在放假前由市教委或市少工委负责汇总免费开放场所信息，及时通过区、校进行宣传，让每个孩子都了解信息。
4、为了便于管理，相关场所可以进行免费预约服务。
20
提案人
上海市长宁区辅读学校 石孟涛
提案题目
关于倡议少先队开展普特融合活动的提案
内容简介：
为了帮助我们特殊儿童更多的活动拓展，我们学校为我们特别提供了“第三课堂”（融合课堂），我们特别喜欢和普校的小伙伴们一起玩。但是目前参与的小朋友还不是很多，同时我们也希望能有机会走进普通学校去和小朋友一起参与少先队活动。
意见建议：
1、希望通过少先队组织发动更多的普通学校的小伙伴来到我们长宁区辅读学校，作为我校“第三课堂”（融合课堂）的小小志愿者，和我们一起讲绘本、做手工、玩游戏。
2、定期开展“手拉手”关心特殊儿童活动，可以邀请我们参加普校的入队、建队节等仪式和“六一”儿童节活动等。通过这种方式让我们特殊儿童享有普通小朋友的活动权利，同时也通过这种方式宣传和发动小朋友了解特殊儿童，关心特殊儿童。
21
提案人
上海市延安初级中学 张绮越
提案题目
关于开展中学生理财活动的提案
内容简介：
在我们学校，“时光延续”、“我是创业家”等红领巾社团和活动均十分受欢迎，但因为名额限制，只有部分队员能够参与其中。如果能够将此类财经类活动在上海的中学校园里推广、普及，那将为更多的队员拓宽视野，形成商业眼界，培养财经素养提供途径。
意见建议：
1、建议从市级层面开展财经类、创业类的活动或比赛，纳入到“雏鹰杯”，作为少先队课外活动的重要补充。以市级活动和比赛推动财经类、创业类的活动进入中学校园，让更多队员接触金融知识，接触财商教育的理念，甚至创办自己的“小公司”。
2、建议学生“小公司”可以尝试开展经营，将经营所得长期作为一项基金。利润的一部分可以作为下次项目的成本，另一部分可以捐给社会公益组织，以实现公司对社会所应有的贡献，进一步培养社团成员的社会责任感。
3、建议区域内的学校可以开展经验介绍和走访活动，让更多的红领巾小社团走出学校，走向集团内学校，走向区域内学校，多沟通、多交流，把好的做法和好的产品带给更多的队员，也更能锻炼队员的综合素养。
投票规则
即日起至4月14日20:00，21份提案将进行网络投票。每人最多可投票给10份提案，快来为精彩提案助力吧！
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