文｜鲸书
我要和你说一件真实发生在我中学里的事情。你可以把它理解为一个“戏剧性瞬间”，但是等我讲完，你就会发现，戏剧性的，远不止在于事情的残忍。而且，你会觉得被骗了。
刚开学，9月正午，闷而潮热。两个男生，其中一个是我的同桌，憋不住了，约好要下河洗澡。我是值日生，按说要拦着，马上告状的，可我默许了鲸书，因为我爱吃牛奶味的雪糕，而那种雪糕只要校外超市才有的卖。
同桌答应了，没问我要钱。我知道他会抱一大盒回来，我的每个朋友都有份，而这跟怕我告状无关。
12年后的冬天，我在离家两千公里的台北第一次看《牯岭街少年杀人事件》，看到小明轻巧地游走于几个男生之间，就暗自认定自己懂得了她，不止我，还有跟我一起跳孔雀舞的女生们，她们比我更懂：练舞时疼哭也要恶狠狠地下腰、大跳，第一次抽烟就能忍住咳嗽，故作镇定缓而轻柔地吐烟圈，打架再不亲自动手，靠撒娇、装委屈，可能的恋爱，来哄男生帮着下狠手打架……当你懂得利用你少女的那一点娇媚，你就挣脱了女童那一层蒙昧的壳，新鲜的甜美和疼痛渐次降临。
我再也没见过那群女生，在她们有了自己的男友，情人，有另几个妻子的老公之后，见面还有什么好聊的呢？既然我们终于确信了彼此的命运。
而我14岁的同桌，他并不知道他一小时候后就会溺死在那条我们太过熟悉的大河，水草缠住了他的脚，他拖死了来救他的另一个男生，他俩的尸体在河流转弯处被找到，起伏、游弋，有节奏地撞击桥墩。
家长哭闹，失控——但并不彻底，迅速而清晰的有了斗争的策略，要学校给个说法，拆了门板，拖着他俩的尸体，跟拖死狗似的，拖来了学校，太热了，他们一头红呼呼的汗。
已经上课，学校锁了大门，家长打砸一阵，没用，就合力把尸体从墙外扔进来，他们再翻墙进来。
然后一脚踹开教室门，哭，吼，闹，尸体扔了进来，撞在讲台上，一声沉闷的钝响，粉笔掉了一地，砸在他的脸上。淅淅沥沥的断裂声，像下雨。
我正在埋头抄物理笔记，只觉得一道影子晃过，一抬眼就看到了他，他已经砸在地上。他的手臂太长，大概是一路拖地上吧，一手暗色的血。他身上还有伤吗？我不知道，我只敢看他的手。
我猜他兜里还揣着钱，准备给我买牛奶味的雪糕。
我再没有吃过牛奶味的雪糕。
班主任先是一愣，然后，笑了一下，抱着尸体，扔了出去。 学生们有点懵，然后也跟着他，断断续续地，干笑起来，几个男生，带头鼓起了掌。
那天真的挺热的。
后来我一直想：为什么他当时会笑那一下呢？为什么呢？
而后来的很多年，当我要解释「我待过一所怎样的初中/我为什么打架无往不利/我怎么看待初中老师时」就以此举例，讲起这件事时，大家也都跟着笑了起来，说「哎呀，江湖儿女江湖儿女」。
好像的确是一件很好笑的事。
但这些不全是真的。
但事实是：我不是他的同桌，他没有给我买过雪糕。他是我的学长，我们有共同的班主任。把他的尸体扔出教室，是我入校前三年的事了，这让我们的班主任得意不已，在那种鸡飞狗跳灰蒙蒙的地方，人人都靠比狠斗勇，来自证精明。他总在晚自习时讲起这件事，自然是笑着的，一遍遍的，讲尸体砸在课桌上沉闷的响声。
我继续写作业，心惊，但并不动声色，开始幻想：如果我是他的同桌，如果我亲历了这一幕。
细节一点点抽条，溢出，饱满，我想，他应该会给我买一支雪糕，我会跟一起跳孔雀舞的女生一人一口吃掉它——虽然我已经很久没有跳过舞了。这会给他安慰吗？如果真的有女生，相信过他被扔进教室那刻，是会疼的。即使他已经死去，即使他是被亲人毫不留情的扔进来。
我在这幻想之中，得到了某种不可分享，无法言说的快乐。
这当然很残忍，可这残忍之中，这奇异的美感让我恐惧又着迷，你知道那条滑腻艳丽的蛇，已经爬过你手臂，它是你对戏剧感的渴念。现实庸常、无情，让人在平静之中灰头土脸地绝望，只有电光火石般的几个瞬间，点亮你，焚毁你，并且照亮你的余生。
我早说过了，作家是一群最冷酷的人。那些残忍、不安，令人刺痛的瞬间，千疮百孔而又颠倒众生。捕捉它们，穿过它们，也许鲸书，你能找到一点真正的神谕和光明。
1月3日，中国三明治邀请青年作家鲸书开设线上写作课堂，用四周的时间讲授如何用文字精准转译瞬息闪过的戏剧性瞬间。这是她第一次系统性授课，复盘和总结自己这些年的写作经验。
或许对于人性的洞察是需要天赋的，但是写作技巧上确是有逻辑可以学习的。在鲸书的课上，她将从写作视角的选择，环境还原，人物写作和语感建立四个方面，教你将记忆和抽象感觉转译为能够引发读者共情的文字，以及如何建立具有个人高辨识度的语言风格。
课程内容
第一周：你的写作目的决定了你的视角
为什么要写作？我们写作的目的和野心在哪里？文本的多重功能有哪些？你的读者是谁？如何根据目标受众，来确立你的文本？如何更有超越性地写作？
第二周：观察四周，学习捕捉戏剧性瞬间
对周遭事物和环境的观察，应该如何书写？如何观察细节？如何还原现场？应该从谁的目光，以谁的角度来写？时空的维度如何把握？
第三周：怎么写好对一个人物的观察？
如何深入你写作的人物的内心？在采访上，对人性的理解与认识，如何建立信任关系？更深入地追问；在纯写作上，动机的延伸与推演。
第四周：开始动笔吧！
如何形成你个人的文字表达风格？如何寻找独属于你的语感？怎么安排文章中的长短句，动词，方言，段落？如何摒弃陈词滥调的坏影响？
课程详情
时间：
1月3日开始，连续四周，每周二晚上 20:00-21:30
费用：
899元
上课方式：
微信群＋协作平台。每周二晚上 20:00-21:30在微信群内集中授课，其他时间通过石墨在线协作文档分享学习资料和提交作业。
因为时间问题，没有办法准时参与课堂的同学，可以在课后随时重听课程内容，而且每节课后会有文字版课程回顾。
报名截至日期：
1月3日
在课程期间，你还将
得到
写作课程的“电子教材”
授课是在微信群内以语音的方式进行，并有课程互动提问环节。在每节课程结束之后，课程组会尽快将课程的文字资料整理给学员，成为电子教材。
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