孩子都要学说话的。最初学些什么好呢？各种儿歌盛行，俏皮话三句半也层出不穷，亦或者孩子随便学大人一句话都让人高兴，但要我说，真正值得学，并能让孩子受益无穷的，却是司空见惯的古诗词。
好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。
你是愿意孩子从小读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这样流转缠绵的句子，还是念“全面推进XXX，总目标是XXX，以XXX为荣，以XXX为耻”？以后他想起小时候的文字，是记起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好？
就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听听舒伯特，听听昆曲，听听评戏河南坠子，还是让他听“擦干一切陪你睡”？
小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好些。
至于担心孩子不了解……诗歌哪有那么复杂？ 诗歌的好处，就是纯净。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。以日常语言解释起来的话，鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？
世上到处是清澈见底的诗。并不比日常语言难得到哪里。当然，宋之后诗爱说理，爱用典寒樱枝白是狂花什么意思，一言难尽。那不妨就教些《古诗十九首》，教些汉乐府，教些王维孟浩然。中国诗那么多，没必要非让孩子背《长恨歌》。
所谓“懂得”，其实不外乎是“共情”，而这样的“共情”，需要的是时间的打磨，岁月的历练，还需要一点可遇不可求的运气。
年纪小的时候读过的东西，多是一知半解，囫囵吞枣而已。彼时对“美”的体验，也不外乎是浅显的韵律美。漫说是幼童，即便是成年人，也很难去说自己真正读懂了一首诗词的内涵。诗词之所以美，在于它承载着作者的人生阅历。因此读诗不仅仅是读诗，更是读人，是读心。
唯有当你处于相似的情景下，忽然想起一句早已烂熟于心的诗，触发了共情的钮，才真的能懂得诗词之美。所以有些诗句，可能终我们一生，都并不能真正去读懂。这就是我说的那一点“可遇不可求的运气”。而这一切的基础是，至少你“读过”。
春天，看到芳草初生，突然明白什么是“浅草才能没马蹄”，见证了“吹绿东风又一年”，读懂了“春风有余力，引上古城墙”。夏天，在恭王府湖边纳凉，看风乍起，池中荷叶翻起层层碧波，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“雨中留得盖鸳鸯”。秋天，过了天高云淡，就是凉风骤起，满地落叶，知道了什么是“草木摇落露为霜”寒樱枝白是狂花什么意思，什么是“万里寒空一雁归”。冬天，寒风凛冽，万物萧索，洋洋洒洒的下起了雪，知道了什么是“寒樱枝白是狂花”，什么是“云凝止水鱼龙蛰”。
诗歌的好处，就是言简意丰，一首诗解读出几万字，是学者们的事；读着赏玩，是我们的权利，当日《诗经》三百，多少风都是民间唱着玩儿的，哪有理解不理解。晏殊们宋初写词，是拿来牙板拍唱，喝酒时听的，多惬意；哪怕不理解，就当歌词唱，图个好听。终有一日当我们恰好处在诗中场景时，瞬间顿悟，此刻的惊喜是无法用语言表述的。
《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。
许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。毕竟生活是草蛇灰线，伏延千里，诗意也是。
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