■ 摘要：在中小学英语教学中，掌握词汇学知识对教师极为重要。同时，在不同的课堂教学形式下，如何有针对且高效地运用词汇学知识，亦甚为关键。如今随着互联网技术的发展，一系列提供词汇学知识的在线词典应运而生，在教学中有很强的实用性。本文介绍近年来五个新创建的在线词典，分别为使用者提供了特定的知识。由此，本文总结了这些在线词典的特色，并探讨它们对中小学英语词汇教学的启示。
提供词汇学知识的在线词典
汪蓉培、卢小娟早在 20 世纪 90 年代就已经预见到了信息时代对传统词典编纂的革新。最初，一些基于语料库编纂的词典（如 系列）开发了光盘形式的电子词典，即纸质词典的副产品。词典设置了便捷的检索方式，并在光盘中收录了海量语料。正如汪蓉培、卢小娟提出的：“在（20 世纪） 90 年代末期和下世纪初，词典编纂将会进入一片崭新的天地。”
进入 21 世纪以来，互联网迅速发展成为最大的资源共享平台，为词典的发展和革新带来了机遇。徐浩、孙桐、蒋炎富以信息储存载体的区别，将词典分为在线词典、纸质词典和电子词典。在线词典将语料传至互联网中，建立搜索引擎，并以多人合作模式，随时更新完善，与时俱进。相比之下，由于缺乏联网功能，纸质词典和电子词典只能等到新版出现，才能更新旧版。
随着在线词典的蓬勃发展，近年来已出现一系列在线词典网站，旨在为使用者提供专门的词汇学知识。本文介绍五个常见网站，包括 “词汇网” “关义词网” “词源在线网” “词根词缀记忆字典网” 和 “习语网”。
词汇网
“词汇网”融合了词汇查询、学习和测试等功能，是近年来非常流行的综合型词汇网站。任何用户只要通过邮箱完成注册，即可免费使用该网站的资源。如下图所示，注册完成后，登录网站即可进入其主界面。在窗口上方的主菜单中，可看到 “游戏（play）”、“查询（look up）” 和 “词汇表（lists）” 三个选项。
下图展示了在线词典的查询功能。以“”这个词为例，学习者除了能查询该词条的词性、英文释义和例句之外，还可以了解该词的词源知识：在中古英语中就已存在（），最初来自拉丁语的“”，原义为“搜寻（to out）”。
该网页还提供了近义词（）在线英文字典，如 “” 的近义词为、 和 。如需了解其详细含义，点击该词的链接即可进入释义页面。
另外，网页中还提供了与 “” 同词族的其他单词，介绍了一系列词根词缀的组合形式，包括 “” “” “”，并以长度直观地显示了使用频率。
“词汇网” 中收录了超过 50 万个词汇表，学习者可根据自己的兴趣和需求进行选择。比如，学习者可以直接搜索词汇表名字在线英文字典，也可以根据学科分类或网站推荐来选择词汇表。
如果没有预先选择词汇表，“词汇网” 会随机选择词汇，并对用户自动生成在线测试，测试项目一般为选择题。一次回答正确的题目会为用户赢得积分，词条的详细释义会在正确答案公布后出现。
“词汇网” 在为学习者提供英文释义和例句的基础上，增加了有关词源、关义词和构词法等知识，以及学习和测试的功能。该网站虽涉及了一些词汇学知识，但较为简略。如需更详细、更深入地了解词汇学知识，还需要参考其他网络资源。
关义词网
不同单词间的意义往往相互联系，因此在词汇的学习和使用中，学习者应该对词汇意义的联系格外关注，而非孤立地记忆或机械地使用。不管学习者对词汇的记忆容量多大，只有将不同的单词系统地储存，才能高效、灵活地运用它们。
“关义词网”中的在线词典可以用来查询任意英文单词的近义词和反义词，有助于学习者建立所学词汇间的联系，强化词汇知识的深度，灵活运用词汇。
“关义词网” 的界面和操作并不复杂。学习者在搜索栏中输入单词后，可以选择查询概念（）或同义词（）。
以 “” 这个词为例，如果选择查询概念，页面中将出现其简明释义、词源、构词法、关义词和例句等内容。如果选择查询其同义词，界面中会显示该词的全部近义词和反义词（如下图所示），以及与该词意义紧密联系的近义词，如 “bad” “bleak” “”。每个近义词都设有链接，点击之后可再查询其关联的近义词，不断探索下去。
“关义词网” 为所查询的英语词汇提供了丰富、详实的关义词网络，但是其具体单词释义相对简单。若学习者想了解近义词的意义和使用的具体差别，还需其他词典辅助。
词源在线网
如果需要了解单词详细的词源信息，可以在 “词源在线网”中进行检索。该网站最远可回溯到 2,000 年前的英语词汇。
下图是该网站的查询界面，用于展示单词的词源信息。
以“”一词为例，其词源详解主要包括引入英语的时间（13 世纪）、来自哪个语种（古法语）、最初缘起（拉丁语）、曾经的形式和意义（如古法语拼写为 ，其义为 “, , study”）以及重要构词成分的含义（如 “med-” 意为 “take ”）。
“词源在线网” 不但便捷，而且内容专业、实用性强，但对词源的描述相对抽象，仅设置文字，而无动画、插图等辅助理解。教师在使用的过程中应注意对其内容进行调整，在课堂教学中以深入浅出、更为形象的方式将词源内容展示给学生。
词根词缀记忆字典网
如何迅速分析单词的构词成分？如何探索出现频率高却又鲜为人知的词根词缀？“词根词缀记忆字典网”为解决此类问题提供了便捷的资源。下图展示了该词典的查询界面。
界面中的内容主要分为简明中文释义（含图片）、词源树、词源说明、词源故事、记忆窍门和《21 世纪大英汉词典》中的简明中英文释义等六部分。学习者在词典的空格处输入需要查询的单词，即可搜索到该单词的详细信息。
该网站最有特色之处为 “词源树”，它将每个单词自动分解成不同的构词成分和同词族的词，并解释每个构词成分及单词的意义。如 “” 这个词，从词的构成上看可分解为 a-、ban(d)- 和 -on。其中 a- 加在单词前，表示“在……的”、“不、无、非” 以及“加强”的含义；ban(d)- 有 “禁止、禁令” 的含义；-on 为名词后缀，可指人、物或一些物理学上的名词。此外，“” 还可衍生出一系列新词，如 , , , , self- 等。
其次，有些词汇给出了相应的词源说明和词源故事，这也是可圈可点的。如此一来，单词不仅只是二维平面的字母组合，还成了三维时空中的历史演化，使枯燥的单词变得生动起来。如此，不仅方便记忆，也能激发学习兴趣。如 “” 的词源故事，不难看出由 “ban（禁令）” 引申而来，可由此追本溯源，了解欧洲封建时期的文化。
语言学习忌讳平面化、枯燥化，这样的在线词典赋予了单词历史文化的意义，生动形象，确实是不可多得的。遗憾的是该词典提供的词源知识不够全面，如 “” 的词源信息就过于简单。
习语网
“习语网” 提供了丰富的习语知识，提高了语言运用水平。下图展示了在线词典主页。
学习者有四种习语查询的方式，包括字母表（A to Z index）、习语话题（ by topic）、详细列表（ list）和直接输入名称等方法。该网站还定期为学习者提供一些常用的成语，即使不输入也可通过链接直接进入成语词条。此外，该网站还向公众开放，任何人都可以向该习语词典提供新的词条及释义，即利用公众的力量将资源不断更新升级。
本文以 “when pigs fly” 为例，展示 “习语网” 释义的具体内容，如下图所示。
网页中介绍了该习语的定义，即 “ that will never ; ; to ”。定义下面是例句，如 “I asked my boss if I could go on a two month , he said yes, when pigs fly!” 用户可通过例句学习如何使用。
最后是习语来源。“when pigs fly” 最初为 “ fly” 或 “pigs may fly”，早在 17 世纪时就已使用，最初表讽刺，后指对某事过于乐观，如今在美国更为常用。
该在线习语词典简单实用，查询方便。但该网站是2017 年才创建的新网站，其全部习语还有待进一步完善。
作者简介
孙桐，北京外国语大学外国语言研究所博士生。
陶媛，北京外国语大学国际商学院博士生。
以上内容节选自《英语学习》2018年第6期“思享汇”栏目，原题为《互联网时代获取英语词汇学知识的新途径——在线词典对中小学英语教学的启示》，完整内容请翻阅当期纸刊。文章版权归《英语学习》所有，欢迎分享本文到朋友圈，转载请联系后台。
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