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01
所有内容预览
02
教学设计部分预览
夜色
教学目标
1.认识“胆、敢”等13个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外”等7个字。
2.能借助拼音勇的笔顺，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重难点
识记生字，读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。
第一课时
情境主题：探索夜晚的奥秘
激趣导入，揭示课题
1.课件展示星空或月亮的迷人景象。老师引入：“当夜幕降临，一个神秘的世界展现在我们眼前。你准备好探索夜晚的奥秘了吗？”然后课件图片：表现一个孩子在夜晚好奇地望向窗外。老师：“夜晚是令人害怕的黑暗，还是充满奇迹的时刻？”“今天，我们一起读《夜色》，探索夜晚的美好和勇气。去看看诗中小朋友眼中的夜色是怎样的。
2.学生齐读课题《夜色》
任务一：夜晚寻字游戏
一、让学生观察课题《夜色》，引出生字“色”
二、初读课文，识记生字
①借助拼音自己试读课文。
②标出本文有几小节（2小节）。
③边读边画出本课生字并反复拼读。
三、分小组交流识记方法。
①熟字比较法：胆——但；往——住；乱——活；像——象。
②加一加识记法：月+旦＝胆；厂+白+小＝原；夕+卜＝外。
③意义识记法：勇夫很有力气——勇。
教师组织学生汇报识记情况，鼓励学生选择自己喜欢的词语说一句意思完整的话。生1：我的胆量很大，看见谁都不怕。生2：我是一个勇敢的小勇士。
④教师随机抽取生字卡片，学生抢读。
⑤学生口头组词，看谁组词多。
任务二：创意朗读挑战
一、再读课文，指导朗读
小提示：自由朗读，把课文读正确、读通顺，不会读的同学可以问问老师或同桌，再次识记不会认的生字词。
二、朗读小锦囊
①练习朗读课文，指名接力读，关注正确、流畅的读法。
②注意“一”字的读音和轻声，学生练读。
③朗读第一小节，教师示范读，学生注意朗读技巧。指导朗读长句子勇的笔顺，强调停顿与节奏。思考文中的小朋友是个思考怎么样的孩子?
（胆小、怕黑）思考妈妈的方法有效吗?（还是胆小怕黑）
④带着害怕的心情齐读第一小节
⑤朗读大比拼：组织朗读比赛，学生以小组形式表现不同的读法。
任务三书写大比拼
①学生观察动漫笔顺，学习正确书写。
②老师讲解书写要点，学生在课本上描红、临摹。
③组织学生评议，交流书写心得。
④鼓励学生用生字和熟字组成常用词。
三、总结交流，作业设计
简要回顾本课时学习内容，引导学生分享学习收获和感受。
作业：请学生晚上观察自家附近的夜景，下一课分享所见所感。
第二课时
1.复习生字词。
（1）学生开火车读一读
（2）导入
老师：“上节课，老师让大家观察一下自己家附近的夜色。哪些同学能分享一下，并说说自己的感受呢？”（学生自由分享）
老师：“现在，我们就去体会文中小朋友的感受吧！”
（完整教案看文末获取方式）
03
课件预览
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