今的拼音-有一类孩子最容易搞混拼音和自然拼读！今天就把这个问题说说透~

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作为英语和中文的两套拼字系统，自然拼读和汉语拼音的字母看上去是几乎一样的，但发音却又不同，那么，孩子在学习过程中会不会混淆发音？很多家长有这样的困惑。

今天，“大手牵小手”邀请了三位不同身份类别的英语专家分享经验和观点今的拼音，把这个问题说说透。

曾任上海几所顶尖小学英语教研负责人、学科带头人

盖兆泉

外研社高级编辑、《做孩子最好的英语学习规划师》作者

Fiona

英孚教育青少儿英语教务长

对，会混淆！

对这个问题，可能每位专家、老师的观点都不一样。但这次的三位专家都认为——会混淆！

因为两套体系都与拉丁字母有关，而且不少字母的发音确实是相近的，比如b的发音，在自然拼读和拼音里就有点像。

但又有很多字母的发音是截然不同的，比如C，在自然拼读里发K的音，而在拼音里发“雌”音。

尤其是元音的发音组合，比如a、e、u等，自然拼读和汉语拼音的发音差别是很大的。

所以孩子不管是先学自然拼读还是先学汉语拼音，当他接触到另外一门时，确实容易混淆，这是很正常的现象。

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混淆期会持续多久

那么，这段“混淆期”会持续多久呢？

别担心，三位专家一致认为，这段混淆的时间很快就会过去。

盖兆泉以自己儿子为例，“是会搞混那么一段时间。主要就是后学的那个，老爱跟先学的那个走，需要一定的时间来纠正。比如，我儿子先学的自然拼读，后学的拼音，拼音需要强化一下，多练练，大约几个月的时间就熟练了，不会混了。”

则认为，混淆期结束的速度，取决于孩子对自然拼读和拼音的熟练程度。越熟练，区分程度就越高。

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有一类孩子最容易搞混

那么，哪些孩子特别容易把自然拼读和汉语拼音混淆起来呢？

就一种——同时学自然拼读和拼音的孩子！

英孚教育青少儿英语教务长Fiona是这么解释的：

如果孩子同时接触自然拼读和拼音，由于语言信号输入太多，大脑需要花更多时间去处理这些信息，难免会产生混淆。

这就好像从小在双语环境中学说话的孩子（父母双方说不同母语），开口说话的时间不但晚于单一语言环境成长的孩子，而且也会出现把两种语言混着说的情况。

但好消息是，现在大部分孩子都是先学自然拼读、再学汉语拼音的。同时学的概率其实不高。

更好的消息是，孩子一旦学了其中任何一个，再学另一个，混淆期最多几个月，而且实际上，更容易掌握第二门！

也就是说，不管是先学自然拼读还是先学汉语拼音，学好第一个，对学第二个都是有帮助的！

有一个真实的例子，上海某民办小学，有次一年级新生进来后，英语老师建议语文老师先教拼音，过半年后自己再教自然拼读，语文老师则恰恰相反，希望孩子先学自然拼读。两个人就这么半开玩笑地在办公室争了起来，大家都心领神会地笑了。

其实道理只有一个——先教的老师会比较累，要帮孩子建立拼读的概念，而一旦建立了，学另一套系统就游刃有余了。

所以，最不建议的是同时学，会搞混得特别厉害。

最好的方法是，无论先接触自然拼读或汉语拼音哪个都可以，等学得比较熟练了，再学另外一个，到时效果就会非常好，混淆期一下子就过去了。

中国学生学自拼有优势

其实，中国学生学自然拼读有自己独有的优势，因为汉语里所有的字都是辅音和元音拼在一起，而且中国学生基本都要学汉语拼音，对于英语里跟汉语拼音比较像的部分，会无师自通地感知到。

所以如果之前学过汉语拼音，那学自然拼读就非常简单了。

所以，至少在盖兆泉看来，外国儿童那种学自然拼读一学就3年的方式其实不一定适合中国学生，中国学生学自然拼读不必从音素意识（）开始，磨啊磨的耽误时间，这太小看中国学生学语音的能力了。一年级的语文老师能用一个月的时间把跟汉字毫无关系的另一套系统——汉语拼音教会，英语看着字母教发音今的拼音，只能更容易。

不过，从目前的情况来看，很多孩子是在入学前先学自然拼读、入学后再学拼音的，所以需要先把自然拼读这一关基础夯实，对以后学拼音也是有帮助的。

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