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“第三届中国英语教师发展年会”将于2019年11月13-15日在杭州盛大召开，由明师国际教育研究院主办，联合多家英语教育权威机构，汇聚英语教育界顶级大咖！
台北市外语启蒙教学发展学会理事长李宗玥老师特邀出席本次会议。
01
大咖介绍
李宗玥
台北市外语启蒙教学发展学会理事长；APA美国分级阅读诊断性测评大中华区总经理；《我的第一本亲子英文》百万畅销书作者；中国国家教育局两岸三地同课异教台湾代表；《小熊维尼》杂志英文主编。
02
大咖语录
请用孩子听得懂的语言去跟他对话。
因为我是笨孩子，所以我知道笨孩子会在哪里跌倒。
语言不是数学，不能用数学的逻辑去教语言。
大多数的孩子都不是学霸，要尽量把复杂的知识简单化。
From to
学习自然拼读，是为了能够阅读（from to ）。对于自然拼读，很多老师只知道磨耳朵，并不知道还有“磨眼睛”，这也是导致很多拼读教育课程无法到达阅读的根本原因。
大多数自然拼读的老师在使用 up（由下至上）方法教学，这种教学方式的缺点是每个字都能看懂，但是一旦拼到一起学生就无法明白。
推荐使用Top down（由上至下）教学法：Whole and
1、进行有层次的教学：比如Mind map and Chart玥怎么读，有利于孩子们在有情景的语境中学习自然拼读的规则，实现视觉识别（sight ）。
2、体觉型学习：一二年级可以使用图画的形式教学，三年级可以使用sight 手语等形式。
From to 的五个阶段
1. rules
2. Mind Maps and
3. High words
4.
5.
视觉识别（Sight ）
在没有建立视觉识别（sight ）之前，让孩子做是一件无意义的事情，因为他终将忘记，这也是为什么很多小朋友都会把跟搞混，因为他觉得它们“长”得很像。进教室，请用孩子听得懂的语言跟他们讲话。
对于课堂资料的准备玥怎么读，尽量使用颜色表达，每增加一个颜色，会增加8%的记忆；阅读是学习记忆图形的过程，系统的图表更直观清晰，孩子更愿意学。应使用听力、颜色、图表、肢体语言，使用右脑带动左脑的方式启发孩子学习。
阅读猜词技巧（ skill）
阅读教学最重要的是培养阅读猜词技巧（ skill）。
95%的老师认为孩子不会阅读是因为不会拼写（）。而来自剑桥大学的研究报告称：很多人阅读都是靠猜的，所以阅读猜词技巧的引导很重要。
如何教孩子写作
对于低年级学生单词量积累少，不会拼写的情况，可以使用画画、贴纸的形式，启发孩子表达真实的想法。
以“What do you like？”写作主题为例：主句型“I like”一定要写出来，一二年级的小朋友可以用画画的形式画出水果；三四年级的小朋友可以用贴纸的形式。找出学生感兴趣的东西，他就会思考表达，写出不一样的东西。
在教学中让孩子做 ，不是在教他认字，而是在教他建立视觉辨认（sight ），因为所有的文字都是以图像的方式储存在大脑。
教阅读的第一步是让孩子学会认识空格，让手指跟着老师的响板跳，几页书下来，通过老师的印章实时奖励，孩子们就会使用 。要让孩子从小养成 的好习惯。
关于教科书
教科书是“食材”，” ”就是你的 ， 要从孩子们的 来。 要从、Audio、三方面来体现，因为孩子们的 有 ()、Audio()、()三种。
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